爱学生是做好班主任的前提

赵水苹

爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的对老师的要求。习近平总书记说：“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。”从教二十多年以来的经历使我深深懂得，只有尊重学生、关心学生、宽容学生、严格管理，才会得到学生爱的回馈;只有用爱心浇灌每一个学生的心灵，学生才会健康快乐地成长。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。

爱学生就要尊重学生

夏丐尊先生說过“没有爱就没有教育”。成功的教育应该是有赏识、有尊重的教育，理解学生、尊重学生是爱学生的前提和基础，是学生快乐成长的源泉和保证。每个学生都是一个独立的人，拥有自己独立的思维。尊重学生，就是要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。尊重学生就是要密切联系师生的感情，激发学生奋发向上、锐意进取的思想。在班级日常管理中，我坚持俯下身子，放下架子，和学生平起平坐，平等交流，努力成为学生的知心好友。一是充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能。坚持做到对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。二是真诚地与学生交往，给学生关心和帮助，成为学生心目中真正的良师益友。我特别尊重学生的个性，以真诚感化学生，让学生主动与老师分享自己在生活、学习中碰到的困难和问题。通过情感的交流、思想的沟通，学生会真切感受到老师的关爱。三是全面掌握班级里每一名学生的性格特点、学习能力、行为处事风格等。针对学生的个体差异，有计划地展开德育教学，激发学生积极参与德育活动的热情，做他们学习道路上的领路人、生活上的好伙伴。

爱学生就要严格管理

俗话说得好，严师出高徒。作为一名班主任，在学生管理方面一定要严格要求。但是，严格要求不等于惩罚学生，而是做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。自己多年的班主任管理经历表明，在情感教育的基础上严格，不失为一种好的方法。也就是说，在与学生建立和谐的师生关系的同时，一定要对学生严格要求。对学生严格要求一定要基于对学生真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。在爱的基础上的严，学生就会知道老师是为自己好，既听从老师的教导，又不会破坏和谐的师生关系。我经常给我们班的学生讲一些做人的道理，或者为他们缝个扣子、补个衣服等。但是，如果谁犯了错误，比如不遵守课堂纪律、上课迟到等，我就会对其进行严厉批评。学生们知道我是真心为他们好，也都能够接受，不至于产生过激抵触行为。

学生就像小树，老师就像园丁。园丁要经常给小树修枝剪叶，才能让小树成材。老师要及时纠正学生的错误，才能让学生成为对社会有用的人。

爱学生要关心学生

关心是情感激励的首要因素。关心学生就是要做到胸中装着学生，心中想着学生，行动服务于学生。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，班主任不仅要记在心上，说在嘴上，更要落实到行动上。当学生苦恼时，就要及时帮助解开疙瘩;当学生在身体上出现不适时，就要及时帮助寻医问药;当学生在学习上遇到困难时，就要及时帮助清理路障。

为了方便学生读书，我专门在教室设置读书角，把适合他们看的一二百本图书放到班级的读书角。我把自己家里种植的花草也搬到教室，使同学们一年四季都能看到花草。同时，我还准备了酒精、碘伏、创可贴、棉签儿、女生卫生用品、针线等以备急用。对生病学生，我也主动帮助。班里一名学生高烧，家长来不了，我就陪着学生输液到夜里11点多。在2017年送毕业班冲刺的最后一个多月时间里，考虑到每周学校提供的两个鸡蛋太少，就自己掏钱每周给学生再提供三个鸡蛋，确保让学生每天都能吃到一个鸡蛋。

无微不至地关心学生营造了和谐的师生关系。我惊喜地发现我们班里的女生会主动告诉我她喜欢某个男生，她该怎么办才不影响学习？男生会告诉我他喜欢某个女生，将加倍努力地学习，以实际行动让我放心。现在我还时不时地接到往届学生的电话，有考试没有考好向我哭诉的，有考好了向我报喜的，还有学生说要利用假期到我家和我一起做饭的。同事们听到我在电话里开导已经毕业的学生，笑着说：“这学生也真是的，老师能管他一辈子吗？”我笑而不答。我知道我不能管他们一辈子，但我可以给他们一辈子正能量的影响。

爱学生就要宽容学生

苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。”试想一下，如果老师没有一颗宽容的心对待学生，而是厉声斥责，或变相惩罚的话，教育的效果可能会适得其反，南辕北辙。宽容是通向学生内心世界的“通行证”，班主任要善于以自己的宽容走近学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可敬可以推心置腹的人，从而顺利达到教育学生的目的。

在教室里“丢钱”一直是个棘手的问题。一个学生丢了一百多元钱，我在班里说：“谁捡到同学的钱了，你不方便直接给他，交给我由我转交。”一天过去没有人承认，第二天我在班里说：“我知道谁捡到钱都会有犹豫，如果你需要钱可以找老师说，不要因为一时的错误选择，错过改正的机会。”第三天我收的笔记本中有一份长长的说明书，钱确实是这位学生捡的。他详细地描述了捡到钱时的心理和这两天的感受，拜托我不要告诉他的爸爸和妈妈。我在那份说明书上先称赞他的做法，并告诉他我不会看笔记本上的名字。我相信，他以后在遇到选择的时候一定会作出正确的选择。他把钱放回到丢钱的学生书桌里了，我也做到了没有看他的名字。

爱学生是做好班主任的重要前提，爱学生就要尊重学生，爱学生就要严格管理学生，爱学生就要关心学生，爱学生就要宽容学生。用爱教会爱，让每一个学生都学会爱。

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