远程教育与中学音乐课堂教学融合

曾巧丽

摘要：随着信息技术的飞速发展、教育现代化的不断创新，信息技术辅助教学日益广泛应用和深入，对教育内容、教学方法、教学手段和教育思想产生了巨大的影响。特别是对于贫困县，信息技术的发展让远程教育得以实现，本文在此基础上，重点研究了远程教育与中学音乐课堂教学融合策略。

一、课题研究背景

随着技术手段的革新，远程教育的应用越来越广泛，传媒技术让人类的生活越来越丰富，动感的音乐节奏充斥着世界的每一个角落，音乐世界的发展主要依赖于网络的传播。另外由于信息技术教学的直观性、灵活性、新颖性等优点，使课堂变得图文声像并茂，教与学变得丰富多彩，它与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

二、课题研究的必要性

当前我国的音乐教育还有很多不完善的地方，由于我国经济教育分布不平衡，直接导致了各地音乐教育水平的差距，目前面临着优秀的教师资源以及教学设备都向教育发达地区聚集，一些较为偏远的地区，师资力量小，教师压力重，不能有效的对学生进行指导，而且存在教学设备少，不能保证学生正常使用。但随着音乐教育数字化的发展，远程教育可以极大地改变现有状况。

（一）互联网的资源优势

对于国内的教育事业发展而言，在过去的传统阶段主要依靠教师的黑板教学和师生面对面地示范教学，存在着一定的弊端，比如教育模式比较陈旧、教育手段比较单一，音乐课教学资源更是只有依靠音响设备和音乐录音来体现。……