幼儿美术教学中教师指导策略的研究

陈静怡

摘要：当前，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿阶段的教育工作必须融入艺术教育，而该领域的核心目标主要是引导幼儿感受艺术、欣赏艺术，并且用自己的方式去创造艺术。但就目前而言，一些幼儿园在办学过程中，往往忽视了幼儿艺术教育工作的有效开展，这无异于抹杀了幼儿的艺术天赋，忽视了兴趣的培养和孩子创造性的培养。幼儿美术教学作为幼教事业中的一部分，基于此，本文主要针对幼儿美术教学工作中，教师的指导策略展开研究，仅供参考。

关键词：幼儿教育;美术教育;指导

1 引言

幼儿教育工作在持续推进当中，相较于以往的幼教事业，当前的幼儿教育工作融合了更为先进的教育理念，更加重视对幼儿进行全面化的教育，也更加注重培养幼儿的综合能力。《指南》[1]中提到，幼儿的艺术教育同样至关重要，这关系到幼儿创造性培养以及兴趣的栽培。众所周知，幼儿美术教育同样是幼教事业中的重要内容，其意义不言而喻。如何更好的开展幼儿美术教育，让幼儿能够欣赏美、感受美、创造美，这对于全面培养幼儿综合素质具有重要作用。但就目前来说，国内的幼儿园对幼儿美术教育给予的关注不够，对于幼儿美术教学工作的开展还有诸多有待改进之处。对此，本文首先论述了幼儿美术教学现状，并且对其存在的问题进行研究，最终提出幼儿美术教学中幼儿教师的指导策略，仅供参考。

2 幼儿美术教……