小学语文课堂氛围的营造

段微微

良好的课堂氛围建立在教师与学生和谐关系的基础上，学生信任教师、教师关爱学生，师生良性互动频繁，学生学习积极性高涨。在小学教学中教师结合学生的兴趣、爱好，通过科学的手段营造轻松的课堂氛围，有助于我国小学语文教育教学改革发展，也有利于小学生语文学习兴趣培养。

一、民主和谐激趣法

语文学科具有一定的人文性，因此在教学中教师应该充分体现语文学科的人文性，通过人文性体现，提高课堂趣味性，激发学生参与课堂教学互动的积极性。教师与学生互动增加，学生与教师之间的情感交流也会增加，在这样的氛围中学习，学生会更加轻松、更加自主。比如《哪吒闹海》课外阅读讲解教学，故事的主人公是哪吒，哪吒的个性活泼、古灵精怪，小学生们都非常喜欢。因此，教师在课堂上应该先鼓励学生自主发言，让学生说说自己心中的哪吒形象。另外，教师设计多个与学生互动的问题，如：哪个学生能讲讲哪吒闹海这个故事？谁能说说哪吒闹海的原因？学生在独立阅读课文的基础上，参与问题的积极性非常高，并且主动与教师交流，课堂教学氛围非常和谐、轻松，在这个过程中教师与学生之间联系非常密切，教师尊重学生的意见，给予学生很多发言的机会。学生在课上感受到课堂中的民主、平等、宽松，因此更加信任教师，更加乐于与教师进行交流互动。

二、广度弹性问题法

小学语文教师在进行教学设计过程中要关注不同层次的学生，根据学生的实际情况，设计具有广度、有弹性的问题，满足不同层次学生的求知欲。……