新课程背景下高中数学教学模式创新研究

马晓明

摘要：高中数学是高中生学习生活中较难攻克的学科之一，为此要求高中教师在新课程背景下转变数学教学模式。本文对新课程背景下高中数学教学模式内容及其特征进行总体概述，针对数学教学模式提出创新策略，以期为高中数学教师提供参考意见。

关键词：新课程改革；高中数学；教学模式；创新

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0048

随着新课程改革的不断推进，传统高中数学教学模式已经难以适应当前高中数学教学环境，要求高中教师在新课标指导下对传统教学模式进行继承与创新，积极地探索新型数学教学模式，降低学生的学习难度，进一步提升高中生的数学学习能力和学习效率。

一、新课程背景下高中数学教学模式概述

1.具体内容

新课程标准改革下，高中数学课本内容及教学模式发生巨大变化。部分数学教师由于长期的教学思维模式僵化，难以适应新情况，这就要求高中数学教师不断提升自身知识文化水平。转变课本知识教学思路，探索新的知识传授途径，以旧知识为桥梁，完成新知识的过渡教学，从而降低学生对知识的理解难度，激发学生的学习兴趣。除此之外，在新课程背景下，高中数学教学模式与内容发生转变。知识与生活的联系更加紧密，对数学教师的理解和表达能力提出较高要求，要增加数学课堂的生动性和趣味性，引导学生自主探究数学的奥秘，深入挖掘自身的数学天赋，为后续数学知识教学奠定坚实基础。……