进行有效策略指导 切实提高学习效果

李邦前

摘要：新课程理念下学习的一个重要目标就是学习策略的学习。什么是学习策略？学习策略的学习如何开展？这些问题在教师的教学中都非常重要。掌握和运用学习策略对于培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语学习效果都有很重要的意义。

关键词：学习策略；英语学习；学习效果

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0103

随着新课程理念的深入人心，学习策略也渐渐被广大教师所接受，众多教师运用学习策略的情况也越来越好。但是，很多教师在平时的教学中对学习策略的使用还存在自己不满意的地方，这就促使教师必须仔细了解到底什么是学习策略，在平时的教学过程中究竟应该怎样开展学习策略的教学。下面，笔者就结合自己的教学经验和平时对教育理论的学习发表一些有关学习策略使用的看法。

一、什么是学习策略

《义务教育英语课程标准（2011版）》对学习策略的定义是这样的：“学习策略是指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。”学习策略可以分为认知策略、调控策略、资源策略和交际策略四类。它不同于我们常说的方法，学习方法是指具体的做事情的方式，包括技巧。学习策略除此之外更着重于思想和信念，它比学习方法所涵盖的内容要多。学生学会使用学习策略会有效地提高英语学习效果，有利于实现个性化学习，有利于形成自主学习和终身学习能力，从而实现学生的全面提高。……