小学班级管理中班主任与学生和谐关系的构建

高健

摘  要：小学班主任既是学生的管理者，又是引导者，也需要负责与家长之间的沟通与交流。在班级管理中，班主任应该注重与学生之间和谐关系的构建，使学生能够服从班级管理，促进学生在学习中效率和质量的提高，使整体学习获得较好的效果。

关键词：班级管理;和谐关系;构建策略

在进行班级管理时，班主任不仅要关注学生的成绩和纪律，也要重视学生的习惯养成和自主能力的培养，而和谐师生关系的构建是实现这几个方面的重要基础。因此，班主任要将和谐师生关系的构建作为班级管理工作中的一项重要内容，拉近与学生之间的距离，深入了解学生，使学生都能获得不同程度的成长。

一、班主任在小学班级管理中存在的问题

1. 班主任处于强势地位

小学生受身心发展特点的影响，在判断力和价值理念方面尚且不够成熟，对班主任比较畏惧，不敢将自身的真实想法表达出来，并且班主任在决策时比较主观，很少充分考虑学生的想法。长此以往，师生之间的关系比较紧张，班主任处于比较强势的地位。

2. 班主任与学生之间了解不深入

班主任与学生之间在年龄和阅历上都存在一定差异，彼此之间的了解不深入。学生不理解班主任在班级管理中采取种种措施的用心，也不能积极配合班级管理工作;而班主任也会由于学生的反应不积极，逐渐在班级管理中出现浮躁心理，以至于師生之间的关系比较僵硬，这主要是由于彼此之间了解不足。……