民办高校管理类专业经济法课程人才培养体制探究

荆郭霞

摘要：经济法作为管理类专业必修课在整个课程体系中占有重要地位。由于人才培养目标不明确、教师水平有限、学生不重视等原因，经济法课程人才培养体制出现一些问题，这与学校办学定位不相符。本文基于职业竞争力视角，分析xx学院管理类专业经济法课程人才培养的现状、问题，提出经济法课程人才培养的完善路径，为经济法课程建设、教学改革，提升学生的职业竞争力提供有益借鉴。

关键词：职业竞争力;管理类专业;经济法;人才培养

一、职业竞争力概述

（一）职业竞争力的概念

职业竞争力一词目前没有确定的定义，一般指个人在职场具有的有竞争力的知识、技能等各种能力的总和，通俗说就是职场竞争力。

（二）职业竞争力的能力内容

一个人的竞争力除了知识和技能之外，还有其他能力。在人才管理领域，用的比较普遍的是“冰山模型”。该模型认为人的竞争力取决于三大要素：知识和技能、通用能力、天赋。其中知识和技能是显性的，位于冰山之上，指的是个人具备的专业知识和技能，可以通过学习获得。通用能力和天赋位于冰上之下，比较难以获得，需要长久的训练。通用能力与专业无关，是各个专业领域都拥有的能力，比如社交能力。天赋主要包括求职动机、个人品质、价值观、自我认知和角色定位。“冰山模型”是企业人员素质测评的重要依据，可以把“冰山模型”应用到个人职业竞争力。

（三）职业竞争力的应用

从营销学角度看，一个产品想要脱颖而出要具备核心竞争力。……