关于高职艺术设计专业色彩构成教学改革的思考

摘要：在积极推进高职教育教学改革的过程中，艺术设计专业的《色彩构成》教学，要立足课程设置和课程实践教学的实际，结合课程改革的理论，在素质教育、创新教育背景下，构建新的教育教学模式，多元化开辟教学途径，科学选择相应的教学方法，以“立德树人”为目标，为社会培养德才兼备的合格人才。本文以课程改革的理论为指导，对课程设置的改革取向、课程实践的改革方法等方面进行系统性分析研究，提出了《色彩构成》教学改革的新思路，探究《色彩构成》教学方法的创新，为推进高职设计专业《色彩构成》教学的深化改革，打下坚实的基础。

关键词：高职改革艺术设计专业色彩构成教学

《色彩构成》是高等职业教育艺术设计专业必修的基础课程。新的课程教学改革提出了色彩构成教学要以时代性前瞻性、信息化、实用性为要求，注重借鉴国内外教育教学方面的新创意新材料新技术新成果，与教育教学改革精神融汇贯通，创新发展。小到手机、玩具、铅笔、钥匙，大到建筑、车辆、船舶、飞机，给人第一感官印象就是表面的色彩，鲜艳靓丽的色彩，给人以振奋激动的感受，抑郁暗淡的色彩给人以沉闷的思想影响，《色彩构成》的教育教学改革正是基于人对色彩的感官认识需求，创新构建色彩構成的思维模式，从色彩的定位意识出发，结合色彩构成规律，优化色彩结构，提高视觉效果，增强物体美感的过程。

教学改革就是素质教育实践过程的创新和进步举措，在教学中，注重学生对色彩构成规律能力的培养，养成新时代数据色彩的意识及其构成的技能，方法、习惯，全面提升色彩创新水平。……