语文戏剧化体验教学策略的探究

史真真

摘要：“戏剧化体验教学”在语文教学中可以更好的帮助学生理解教学内容，其根本含义是将戏剧元素融入到阅读教学之中，利用角色、表演场地、故事情境等来激发学生学习的兴趣，引导学生积极主动的探索怎样参与到文本阅读之中，从多个方面对学生的创造力、沟通能力、解决问题能力和领导力进行培养。

关键词：阅读教学;戏剧化体验;角色;场景;语言;情节

前言：

现阶段戏剧教育可以有效的把教学内容通过戏剧元素传授给学生，主要利用情境、场景、情节、角色扮演、情感体验等传递情感态度价值观，从而全面提升学生素养本文观点认为戏剧化体验阅读与戏剧教育一脉相承，可以为学生阅读带来深远的影响和意义。戏剧化体验阅读注重的是“体验”，通过体验让学生实际感受生活，并扩展学生学习的渠道，从而达到激发学生学习热情的目的。

一、角色体验

现阶段很多老师越来越多的将角色扮演应用到语文教学当中，这是基于教师认识到了角色扮演法可以为课堂带来实效性，其主要的方式就是通过学生模拟角色并处理这个角色所要承担的工作来体验該角色心理，并从表演中都得到启示，从而改进自身的不足，以达到教育的目的。不仅如此，在阅读教学中教师要根据学生自身的特性，因材施教，选择适宜的内容来进行角色体验式教学。

（一）以戏剧绘本构建低段阅读教学体验模式

绘本的主要内容是图画，再配以少量的文字，是十分适合学生阅读的具有文学性和艺术性的书籍，有趣的内容和图画构成对于低年级的学生来说十分适合进行戏剧化阅读。……