保障学生体育课堂安全“五策略”

姜建明

体育课是室外开放式课堂（异常天气除外），尤其是多班同时上课时，跑、跳、投的场地设计，器材的运用，同伴间的互相配合，运动本身的危险性等，让体育课堂教学存在较多安全隐患。为切实维护学生身心健康，保障课堂安全有序，作为区体育教研员，笔者同时在学校兼课，本文结合地域特点和教学实践，对存在安全隐患的课堂环节提出了明确的实施策略，以避免安全事故的发生。

一、统一规范教学，规避安全隐患

学期初，区教研中心制订了《文登区体育学科课堂教学规范》（以下简称《规范》，表1），通过学科教学研讨会公布给所有体育教师，要求教师根据《规范》要求上课，引领教师的教学行为，促进教师精心设计课堂教学，确保教学的安全、有序、高效。《规范》内容需按照教材以及教学进度进行完善。每学年教研中心通过教学视导、伙伴校教研、预约教研、调研等形式深入学校了解和督促《规范》的有效实施。

二、建立课堂制度，提升安全意识

“没有规矩，不成方圆”。体育教师依据《规范》，结合本校实际情况和自己的教学特点，制订体育课的安全规章制度，约束学生学习行为，培养学生遵规守纪的意识。在开学第一课中，体育教师要对学生进行课堂常规和安全教育，提高学生的体育课安全意识，如着装要求、课堂秩序、课堂组织纪律、保护与帮助要求等。建立课堂常规评价机制，把学生的课堂常规和安全行为纳入体育学业评价中，每学期5分（3+2模式）。每出现1例违返课堂常规的情况，在学业评价里扣除0.1分，从基础3分开始扣除，直到扣完。……