培养小学生自立、自觉、自主的学习习惯

卢艳娴

【摘要】本文着重针对小学生以自我为中心、自理能力不强、主动性不够、过多社会信息的界入、缺乏正当的家庭教育等特点，从思想教育入手，谈谈培养小学生自立、自觉、自主（以下简称“三自”）的学习习惯的想法。

【关键词】特点;思想教育;自主学习

经过四十多年的改革开放，部分地区已先富起来，特别是沿海地区，已经达到小康甚至富裕水平。随着物质生活环境的改变，有的小学生也形成了一系列的特点，比如，以自我为中心、缺乏自理能力等，这些特点在某一程度上制约着人的发展。作为一线教师，我们必须从人的思想教育入手，与时俱进，改变传统的小学教育观念，培养小学生“三自”的学习习惯。

一、学生缺乏“三自”学习习惯的原因

1.以自我为中心的个性

现代家庭，孩子少、长辈多，尤其是隔代养育的孩子，受家庭成员过度保护，特别是独生子女，几个大人围着一个孩子转，渐渐形成以自我为中心的性格，听不得批评意见，受挫能力差。

2.自理能力不强，从而导致自立能力不足

有一些小学生6、7岁不会独立洗澡，11、12岁从没洗过衣服，一有事只会张口叫大人帮忙，尤其是家里有保姆孩子，自理能力明顯不足。优越的经济条件让学生失去了自理能力，养成了一种依赖的习惯，没有了自我学习的需求和思考问题的积极性。

3.学习的积极性主动性不够

由于家庭缺乏正确的教育观，家长没有从小培养学生良好的学习习惯，忙于工作而忽视孩子的学习，容易形成学生没有“我要读书”“我想读书”的思想，认为读书是父母要求的，学习文化知识很累，久而久之形成了惰性。……