公安院校学生队列训练管理实证探析
——以F学院为例

王欢欢

(福建警察学院 公安管理系，福建 福州 350007)

一、文献综述

队列训练是公安院校公安教育训练的重要组成部分，是公安院校集体活动的重要组织形式，是公安院校学员警察素质的一种具体体现。强化队列训练是贯彻执行警务化管理制度的重要措施，是落实“从严治警，从严治校”的关键。田庆涛(2019)提出加强公安院校队列训练，能够达到塑造学生良好形象气质、强化过硬的作风纪律、培养顽强的意志品质和树立高度的集体观念，有力促进公安院校学生警务化管理[1]。梁杰(2017)分析了队列训练对警院学生心理素质提高的作用[2]；乔春华(2010)认为，队列训练是强化警务化管理的需要和公安工作的需要[3]；冯红新(2005)认为，队列训练是培养警察素质的重要环节，是大学生转向警察的必由途径，对学生管理起促进作用[4]。

2016年初，人社部等国家6部委联合下发《公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见》，明确提出以质量为本的基本原则，全面提升公安院校人才培养质量[5]。全新的招录体制对公安院校人才培养提出了更高要求，传统的警务化管理模式表现出越来越多与现实需求不相适应之处[6]。队列训练作为警务化管理的传统手段之一，在管理实践过程中，逐渐出现一些问题。马凯(2018)发现，队列训练等活动将学生用于学习的大块时间碎片化，难以保证有效学习时间及质量，部分学生备考期间还要忙于集合、队列训练等事项而影响学习效率[6]。尹冬东(2018)提出：公安院校学风不浓，主要存在于学生的一日生活制度中日常性事务太多，枯燥乏味，但又迫于压力不得不集中精力去完成，如队列训练等[7]。……