新冠肺炎疫情期间高校实施线上教学现状、问题与对策
——基于1 228份问卷调查分析

董红永

(亳州学院经济与管理系，亳州 236800)

1 问题的提出

2020年新冠肺炎疫情打破了正常的教学秩序，为高校的教学活动带来了前所未有的挑战，这是继2003年SARS之后，发生的又一次重大疫情。受疫情影响，2～3月开学的国内高校不得不推迟开学时间，为保障顺利开展教学活动，实现“停课不停教，停课不停学”，2月4日，教育部出台了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，该意见要求各高校充分利用MOOC平台、线上教学课程等各类资源，积极开展线上教学活动。同时教育部还积极面向全国高校免费开放了2.4万余门线上课程。2月10日，教育部发布《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》，进一步要求各高校应结合各类教学平台和优质教育资源，有序开展线上教学活动，并明确授课内容、授课组织形式和课程安排。随后，各省、自治区、直辖市教育厅(教委)相继发布关于新冠肺炎疫情防控期间开展线上教学活动的相关通知。在此背景下，针对接受线上教学的高校学生开展问卷调查，不但可以了解高校实施线上教学活动的现状与问题，而且可以针对存在问题提出解决方案，提升教学质量和教学效果。

2 问卷调查基本情况分析

2.1 调查对象

本研究调查对象为新冠肺炎疫情期间接受线上教学的高校学生(非毕业班)。涉及安徽、云南、天津、上海、黑龙江、贵州、山西、甘肃、辽宁、江苏、重庆、新疆、内蒙古、吉林、海南等省市高校的1 228名学生，其中男生333人，女生895人，所占比例分别为27.1%和72.9%。……