系统科学视域下高校网络空间治理探析

◆贾蓉 胡振宇

（江南大学 江苏 214000）

1 引言

2019 年12 月出台的《网络信息内容生态治理规定》（以下简称《治理规定》），从制度层面为加强网络治理、营造网络生态提供了遵循。作为社会网络在高校的延伸，高校网络不但是青年学生学习生活的重要空间，而且还承担着传承创新传播先进网络文化的重要使命[1]。同时，互联网已然成为各类社会思潮的集散地和舆论思想交锋的最前沿，不同思想意识交相激荡，高校网络正处于这种斗争的“最中心”，也愈发成为新常态下意识形态斗争的重要场域。加强高校网络空间治理，提供“天朗气清、生态良好”的精神家园，既是新时代贯彻落实立德树人根本任务的重要内容，也是培养担当民族复兴大任时代新人的必然选择[2]。高校网络空间治理，无论是组成结构还是要素间关系，抑或是治理目标和信息能流传递特征，都彰显出系统性的治理思维。以系统科学审视高校网络空间治理工作，有助于全方位、立体式把握高校网络空间内各要素的合理配置，促进高校网络空间治理效能优化提升，对当前和未来提升高校网络治理能力和治理水平具有重要的现实意义和实践价值。

2 高校网络空间治理的系统特征

从系统科学角度来看，高校网络空间的参与者由领导层（学校）、管理层（职能部门）、应用层（教师）等治理主体以及治理对象（学生）组成，围绕着思想建设、价值引领等治理目标，通过依附于特定组织机构的信息能流实现内部与社会网络信息交换的动态平衡系统。……