实施快乐教学，营造小学数学高效课堂的策略

包紫苑

【摘要】快乐教学是推进高效小学数学课堂的重要条件。小学数学教师要深入研究和分析当前课堂教学的现状，通过多种方式激发学生的学习热情，以快乐教学的原则提升他们的课堂专注度，帮助学生掌握数学规律和数学学科学习的技巧，从而稳步提升数学课堂教学的效率。基于此，我从五、六年级小学数学教学实例出发，分析小学数学教学现状和快乐教学以营造高效课堂的策略。

【关键词】快乐教学;小学数学;高效课堂;现状分析;策略探讨

快乐教学是小学数学课堂的新型教学方式，也是满足全体学生学习需要的教学模式。在这种模式下，师与生在快乐教学中始终处于平等的地位，能针对数学问题进行平等沟通和探讨，学生则能够作为主人翁的角色，以愉悦的精神状态和身心状态投入到课堂当中，感受数学学科学习的乐趣。因此，教师只有努力构建良好的学习氛围，师与生共同成为高效课堂的创造者。

一、小学数学课堂教学的现状分析

第一，教学模式单一。数学教师的数学课堂存在教学模式单一的共性问题，因为大部分数学教师习惯传统教学思路与教学模式，在教学实践中不愿过于花费心思和时间设计快乐课堂，从而影响数学课堂教学效率的提升。传统的教学模式在一定程度上能满足学生数学成绩提升的需要，但难以顺应新时代数学学科创新教学的需要。如果教师长时间进行单一的授课模式，则容易导致学生不愿参与到数学课堂当中，影响了数学课堂的整体效率和教学呈现。……