小学生课业减负之我见

李玥

“课业减负”这个词一直是教育界的核心词汇，也是众多教育工作者的核心工作，但真正能做到让小学生课业减负的教师却寥寥无几。如何真正做到“课业减负”呢？

教师要转变教育观念

转变教育观念，树立先进的科学教育思想是提高教师素质的关键。要想真正实行课业减负，教师必须转变教育观念——不留或少留家庭作业。

说到“作业”，我们再熟悉不过了，每个人从小时候踏入学校的那天开始，就要完成老师布置的作业。作业的形式是多样的，可以是书面的，也可以是动手探究的，还可以是查找资料的等。既然作业的形式有很多种，教师们为什么对书面作业情有独钟呢？我想原因有两点：一是书面作业检查和批阅比较方便，可以很直观地看到学生是否完成，是否对所学内容完全掌握;二是布置起来比较方便，不受条件限制。教师每天布置家庭作业的目的是要了解学生对当天所学内容的掌握情况，而学生们每天完成作业的目的只是为了完成教师布置的任务而已。因为关注点不同，所以家庭作业并没有真正发挥它的作用。有的学生为了完成教师布置的作业，对于不会的题会让家长帮忙做答，对家长的讲解则选择间歇性屏蔽。而教师在第二天批作业时发现学生作业全是正确的，以为学生都已经学会了，这样掩盖了学生不会的真相。久而久之，学生对于教师布置的作业会不动脑而选择抄袭，教师也不能及时发现学生的问题，等考试时学生成绩低了又找不出成绩低的原因，就只会再多留作业让学生回家练习。……