当名字成为一种教育资源

金丽华

名字伴随着人的一生，成为与自己关系最亲密的重要符号。在教育工作中，如果我们能够深入思考，把握有利时机，将学生的名字转化为教育资源，我们的教育或许会发生不一样的变化。

1.解读名字提炼精神符号

名字是孩子的第一个社会符号，也往往是父母美好期望的寄托。每一届学生的第一次班会，我都会以“你的名字，你懂吗？”为主题，大部分学生都能说出自己名字的寓意。我会让学生思考四个问题：你是否愿意成为父母所期望的人？成为这样的人标准是什么？你与这个标准是否有距离？你打算怎样缩小这段距离？

实际上对每一个学生的名字寓意，我都提前做了功课。当有的学生说不出时，我一定会把他（她）的名字最美的内涵解读出来，带给学生的往往是惊喜：原来我的名字这么美！

班会的最后，我会送给学生一段祝愿辞，其特别之处在于，我把每个学生的名字都嵌在了祝愿辞里。连名成辞，这些散落的名字，瞬间就有了内涵与生命。其意义不仅如此，更在于说明在这个班级里，虽然每个人都是独立个体，但更要凸显个体在这个集体中的价值。

通过班会我传达给学生的理念是：名字不仅仅是区别于他人的现实符号，更应该成为一种精神符号，她代表的是你的善良、坚强、友爱;代表的是你那些让人感动的行为、值得传颂的事迹……

让每一个名字都承载一种精神，并用这种精神来捍卫名字的尊严。

2.签写名字强化责任意识