化学工程与工艺专业实验的教学改革与实践

曾兴业　洪晓瑛　王寒露　吴世逵

[摘 要]工程教育专业认证对课程建设提出了新标准和新要求，项目组以化学工程与工艺专业实验课程为例，从教学大纲、教学条件、教学内容及考核方式等方面对其进行了改革和探索，介绍了该门课程的目标达成度评价，并针对评价结果提出持续改进建议与措施。

[关键词]专业认证;化学工程与工艺专业;专业实验

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）06-0096-03

我国已于2016年6月正式加入《华盛顿协议》，该协议作为国际工程联盟较为完整、国际化程度较高、最具权威性的协议之一，主要针对国际上本科工程学历的资格互认。加入《华盛顿协议》，标志着我国工程教育质量标准实现了国际实质等效，工程教育质量保障体系得到了国际认可[1]。而工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证，由专门职业或行业协会（联合会）、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行评估，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。目前，国内很多高校和专业致力于工程教育专业认证，以提升专业办学水平和培养高素质工程技术人才。

广东石油化工学院（以下简称“我校”）化学工程与工艺专业是国家特色专业和省特色专业，也是教育部“卓越工程教育培训计划”试点专业、2019年广东省一流本科专业建设点。该专业于2016年第一次参加工程教育专业认证并顺利通过，并于2019年再次接受工程教育专业认证专家进校考察。……