五年制高职：新时代新走向

【关键词】五年制高职;高质量发展;中高职贯通培养

【中图分类号】G717  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2021）38-0023-06

《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）明确职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。“职教20条”印发后，国家密集出台“双高计划”、产教融合型企业、职教集团、教师队伍建设、教材建设、劳动教育等一系列重大举措。[1]江苏省经过一年多的研究，制定出台了《省教育厅关于推进五年制高等职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》）。

《意见》遵循习近平总书记对职业教育提出的一系列新论断、新要求，按照国家职业教育改革的总体部署，结合五年制高等职业教育（以下简称“五年制高职”）的改革实践，从服务江苏经济社会高质量发展出发，在全省职业教育大改革大发展格局中，精心谋划五年制高职的目标定位、办学格局、育人机制和价值追求。《意见》的颁发是实现五年制高职更高质量、更有效率、更加公平、可持续发展的关键之举。江苏职教人深入学习《意见》文件精神，准确把握文件内涵，认真贯彻文件部署，进一步统一思想、凝心聚力、砥砺奋进，对“十四五”期间五年制高职高质量发展具有十分重要的意义。

一、《意见》明确了新时代五年制高职的办学特色和目标定位

“一带一路”、长江经济带建设、长三角一体化等国家战略在江苏交汇叠加，江苏经济发展从规模速度型向质量效益型加速转变。如何发挥五年制高职的特色与优势，不断为争创江苏竞争新优势、开辟江苏发展新境界作出新贡献，是江苏五年制高职服务经济社会高质量发展、可持续发展的使命与担当。……