“原子核物理”课程教学的改革与实践

张国博 王伟权 杨晓虎

[摘 要] “原子核物理”是為核物理和应用物理等方向的本科生所开设的一门专业基础课，是从事核物理理论与实验、核科学设计与组织、核技术创新与开发等工作的基础。原子核物理课程存在知识量大、理论与实验结合性强和物理图像抽象难懂等特点，通过从课程内容设置、教学方法改革和课程评价优化三个方面出发，总结原子核物理课程的教学改革和实践中的一点经验，提出通过优化教学内容、改进教学模式和课程评价体系来提高教学效果的方案，以期为其他高等院校原子核物理教学改革提供参考。

[关键词] 原子核物理;教学改革;教学评估

[基金项目] 2021年度国家自然科学基金委“少周期超强激光驱动的可调谐近单周期中红外脉冲研究”（12005297）;2020年度国防科技大学研究生课程思政第二批重点建设项目“高等电动力学”

[作者简介] 张国博（1988—），男（满族），辽宁开原人，博士，国防科技大学文理学院讲师，主要从事激光与聚变等离子体研究;王伟权（1989—），男，吉林白山人，博士，国防科技大学文理学院讲师，主要从事激光与聚变等离子体研究;杨晓虎（1983—），男（白族），云南大理人，博士，国防科技大学文理学院副研究员，主要从事惯性约束聚变的理论和模拟研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）18-0072-04    [收稿日期] 2021-01-20

原子核物理学形成于20世纪初，是物理学中研究物质微观结构的一门重要的分支学科[1] （P1），同时也是一门正在蓬勃发展的学科。对于核现象、核反应的研究目前仍是物理学研究的前沿领域之一，既有深刻理论意义，又有重大应用价值。……