提升幼儿教师音乐素养下的学前教育音乐课程改革模式探讨

谢晶莹

摘要：本文主要针对提升幼儿教师音乐素养下的学前教育音乐课程改革模式展开研究，先提出学前教育专业音乐课程的实施价值，然后通过分析学前教育音乐课程教学的现状分析，重点论述了几点具体可行的改革发展措施，主要包括加强教学体系的构建、提高教师综合素养和创设教学环境、积极开设音乐课程实践内容、丰富乐器教学内容，以此来不断完善学前教育音乐课程内容与模式，并确保幼儿教师具备良好的音乐素养，为幼儿教育事业的发展保驾护航。

关键词：幼儿教师;音乐素养;学前教育;音乐课程改革

在素质教育体系过程中，音乐发挥着不可比拟的作用和优势，同时也关系到学前教育专业课程能否顺利进行下去，已经成为了幼儿素质教育的重要影响因素之一，在音乐教学内容实施的带动下，对于学生审美意识和能力的提升具有极大的帮助，并发挥出对于幼儿全面发展的促进作用。在幼儿教学过程中，幼儿教师扮演着重要角色，所以在实际教学中，对于教师音乐素养的要求越来越高，而且还要不断创新课程教学方式。但是在实际教学开设过程中，仍然存在着一些不足之处，所以在教学改革过程中，提高幼儿教师教学水平为重中之重、不容忽视。

一、学前教育专业音乐课程的实施价值

音乐在幼儿身心发展方面发挥着重要作用，不仅有助于人们音乐鉴赏力的提升，而且还可以达到陶冶情操、塑造性格以及净化心灵等目的。……