如何让网络教学主力学生高效学习

郝建令

“教育是民族振兴和社会进步的基石。”随着社会经济与科学技术日新月异的变化，顺应时代发展是让教育“不掉队”的前提，积极改革课堂教学，促进课堂与网络的有机融合，也是教育工作者面临的新任务。众所周知，网络教学虽然在一定程度上为学生的课堂教学提供了可行的条件，但也存在硬件状况不佳、教学效率低等一系列问题，影响学生的高效学习。因此，如何借助网络提高学生的学习自主性，帮助学生合理安排学习生活，进行高效学习，就成为了教师和家长最关心的问题。

一、网络教学存在的问题

（一）技术平台的使用具有局限性

網络教学的成功实施依赖于电子产品和互联网等硬件配置。但是，有些学生家里没有电脑、手机或网络，则阻碍了在线教学的发展。其次，在教学期间，由于大量的师生在同一时间在线，导致平台服务器瘫痪和频繁的系统卡顿、无法登录。除此之外，很多教师和学生都是第一次使用网络教学工具，对工具操作不熟练，学到一半经常闪退，这些都影响了学生的高效学习。

（二）教学课程设计不到位

网络教学强调的是学生自主教学与教师引导性相结合，但具体到网络教学实施中很多教师忽略了学生自主性这一重要点，导致课程很难激发学生的学习兴趣和积极性，学生参与度不高，课堂模式过于固化，课堂缺乏氛围，学生也只是单纯的“听”，却不能很好地参与、互动其中。

（三）学生注意力不集中