浅谈利用科学小实验激发幼儿探索欲望的策略

【摘  要】在对孩子的教育过程中，培养与激发小班幼儿的探索愿望是很关键的，这是培养他们探究能力的主要手段。往往我们通过科学活动的有效开展来培养幼儿的探索愿望，新《纲要》中强调：“科学教育应亲密联络幼儿的理论生活进行，运用身边的事物与景象作为科学探究的对象”，驰名中外的教育家陶行知先生在生活教育实践中也提到，“在生活里找教育，为生活而教育”。这些思维和理念就是对幼儿园科学活动生活化要求的详细表现。本文阐述了玩中学科学中幼儿“生活化”科学小实验中教师的指导活动策略，并介绍一些研究中取得的成效：做到了观察、指导、研究相结合，伙伴式引导与幼儿间启发相结合，隐性指导与显性指导相结合，展示了幼儿动手操作的能力，开阔了幼儿的视野，使幼儿成了真正的主动学习者。

【关键词】探索愿望;科学教育;生活化;策略

引言

在学前教育过程中，科学区活动的有效开展对于幼儿的探索能力提高起到至关重要的作用，在科学活动中影响活动开展的因素主要有材料、活动形式等，而材料的有效投入是科学区活动能否顺利开展的一个决定性因素，其对幼儿的科学探索主动性、自主性以及认知能力起着极为重要的影响。在科学活动的开展中，我们利用有效的材料、多元化的方式，让幼儿亲身去体验，体会科学活动带来的乐趣，感受科学活动的魅力，从而在科学活动中得到更多的知识，促进幼儿更好的成长。……