浅析高中政治教学实践中构建生活化课堂的路径

朱融

摘 要： 新课标背景下，为更好实现立德树人，培养学生正确的政治理念与道德观念，促进学生形成良好的行为习惯，促进学生健康成长与全面发展，需要加强思想政治教育。高中政治教学实践中，应该根据课程主要内容与教学目标，结合高中学生的知识基础与认知能力，引入生活化的教学资源，构建生活化课堂。教师结合问卷调查、实践探究与文献研究等，探析生活化课堂的理论依据，明确高中政治教学实践中构建生活化课堂的意义，探析构建生活化课堂的策略，通过引入生活化的教学素材、创设生活化的课堂情境、开展生活化的教学活动、运用生活化的习题训练、加强生活化的课后实践等，落实策略可以提升政治课堂教学效果。

关键词： 高中政治;生活化课堂;教学素材;课堂情境;教学活动

一、 引言

习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持将立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿到教育教学的全过程中，实现全程育人、全方位育人，努力开创中国高等教育事业发展新局面。随着新课程改革与素质教育的不断推进，在立德树人背景下，高中教师应该认识到高中学生处在人生重要的转折点上，这个阶段的学生思想观念与心理情况的波动较大，容易受到外界不良因素的影响，同时面临着紧张的学习压力，因此同樣应该特别加强政治教学实践，更好进行立德树人。传统的高中政治教学实践中，教师多实行单独讲授的方式教学，较少融入生活资源，很少实行师生互动与生生互动，导致政治课堂内容匮乏、缺乏趣味性，无法贴近实际生活。……