浅谈小学数学作业批改的实效性策略

蒋运来

摘要：作业批改是对学生数学学习评价的一个重要组成部分，也是教师教学的一个常规工作，这就要求我们在新课程理念的指导下，创新小学数学作业的批改。本文就如何实现小学数学作业批改的实效性进行了探究。

关键词：小学数学  作业批改  实效性  评语  设计策略

《小学数学课程标准》中指出：评价的主要目的是全面了解学生的数学学习情况，既要考察学生知识与技能的掌握，又要关注学生情感态度价值观的发展。创新小学数学作业的批改，巧妙设计评语，评价主体多元化，有利于培养学生的发散性思维和创新意识，帮助学生认识自我，形成好习惯，建立自信心，从而提高小学数学作业批改的实效性，提高教学质量。

一、小学数学作业批改评语的设计策略

（1）批改评语应指导学生自我改错。数学作业是教学中不可或缺的一部分，也是一种优越、高效的资源，作业是教师根据学生所学的知识布置的相应的练习，学生通过练习巩固强化知识，教师通过批改作业分析学生的学习情况，并对症下药查漏补缺，而教师批改作业的评语就能反馈信息。因此，教师在写评语时应注意评语具有指导性，引导学生自查自纠。

数学作业的错误有多种原因。当作业是因为学生审题有误时，老师可以写上“数量关系最重要哦，万事开头难”;当学生答非所问时或漏题时我们可以写上“好孩子，请你仔细读一读你的答案与题目所问的相符吗？……