基于CNKI可视化分析的医学院校课程思政研究状况与趋势*

◆蒋静娴 罗利 陈罡 柳亮

0 前言

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出，高校“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。学术界自此掀起对课程思政的研究热潮，各类高校课程思政的探索与实践也逐步展开。课程思政已成为高等教育领域研究的热点主题，取得丰富的研究成果。通过对CNKI（中国知识资源总库）收录的医学院校课程思政育管理、研究领域文献的信息进行计量可视化分析，能够掌握医学院校课程思政研究现状，准确把握我国医学院校课程思政的基本动向，理清医学院校课程思政研究的发展脉络，以期为课程思政的相关研究与改革提供有效参考。

1 资料来源与方法

资料来源 以CNKI（中国知识资源总库）为数据源，以“医学院校课程思政”“医学课程思政”为主题进行检索，截至2020年6月16日，共发现相关文献225篇，剔除商业评论、会议综述、书评等与要求不符的检索结果后，得到有效文献220篇。

研究方法 运用文献计量法，整理和归纳医学院校课程思政自研究开展以来的成果，统计、描述和评价医学院校课程思政研究现状。CNKI是国内最大、资料最全且实时更新的全文数据库，是集文献、期刊、专利、硕博论文、图书等为一体的网络出版平台[2]，适用于对研究主题、关键词、作者、研究机构等进行动态、多元化、多时段的计量可视化分析，在本研究中用于探测医学院校课程思政研究领域的热点主题及其研究的变化趋势。……