小学语文典型错例分析及矫正策略

汉 字

【习题例举】

1.下列带点字的读音完全正确的一组是（ ）。

A.憎恶（è） 盛（chéng）水

玻璃（lí） 华（huà）罗庚

B.凹(āo)陷 蝎(xiē)子

标杆(gǎn) 锲(qì)而不舍

C.念叨(dɑo) 堤(dī)坡

赠(zèng)言 雨(yù)雪霏霏

D.教诲(huǐ) 弓缴(zhuó)

河畔(pàn) 载(zǎi)渴载饥

2.下列字形完全正确的一组是（ ）。

A.拥戴 豹子 后备役 掀开

B.保佑 渔夫 浪废 黧黑

C.噪门 探望 报怨 顾惜

D.帐子 倒蹋 搁板 自做自受

3.下列读音和字形全部正确的一组是（ ）。

A.迂（yū）回 单薄（bó)

拧（nǐng）开盖子 斩钉截铁

B.风糜（mǐ） 嘟囔（nāng）

叱咤（chà）风云 鞠躬尽瘁

C.蟠（fān）桃 模（mó）糊

惟妙惟肖（xiào） 千钓一发

D.提供（gōng） 魁梧（wǔ）

一哄（hòng）而散 别出心裁

上述习题，是对汉字音、形、义的考查。第1、3题考查学生对汉字字音是否能准确认读，第2、3题考查学生对字形的把握。

【易出错误】

第1 题，“恶”“盛”“华”“载”“杆”等多音字读音容易混淆,“锲”“畔”“缴”等容易只读半边,“璃”“诲”声调容易读错,“堤”和“提”读音容易混淆。第2 题，“费”和“废”、“嗓”和“噪”、“抱”和“报”字形容易混淆，“自作自受”的“作”和“做”也容易混淆。第3 题，“迂回”的“迂”易读成第二声，“单薄”的“薄”易读成“báo”，“叱咤”的“咤”易读成“chà”，“模”“肖”“供”“哄”等多字音难以确定读音，“蟠桃”的“蟠”易读半边；“嘟囔”的“囔”、“魁梧”的“梧”不知道要读轻声。

【诊断分析】

一是语言环境影响。受所处语言环境影响，学生容易产生错误认知，如学生常会听身边就有人将“诲”读成“悔”、“标杆”的“杆”读成第三声等。而形声字规律也常常让学生认读半边，将“蟠”读成“番”，将“畔”读成“半”，将“迂回”的“迂”读成第二声。

二是学习习惯所致。上述习题出错，还与学生学习习惯不佳有关，遇到读音、字形难以确定的字，不查字典、不请教别人，或是胡乱猜测，或是置之不理，诸多汉字的音、形、义总是模糊不清，读书是小和尚念经，运用是随便凑合。……