影响少儿体育舞蹈学习兴趣因素的研究
——以东营市少儿体育舞蹈培训机构为例

王维肖

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

影响少儿体育舞蹈学习兴趣的因素为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、万方数据等数据库，查阅有关学习兴趣以及少儿体育舞蹈培训的有关资料。

1.2.2 访谈法

通过微信、QQ等APP对东营市少儿体育舞蹈培训机构的负责人、舞蹈教师和部分学生家长进行访谈。

1.2.3 数理统计法

联系东营市少儿体育舞蹈培训机构，获取了有关数据，统计整理后，进行数据分析。

1.2.4 逻辑分析法

数据进行详细分析，得出结论，提出建议。

2 研究结果与分析

2.1 教学质量对少儿体育舞蹈学习兴趣的影响

2.1.1 教学方法运用对少儿体育舞蹈学习兴趣的影响

教学方法是指在教学的过程中教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务而釆用的教学方式和手段的总称。在教学中，教学方法主要服务于教学目的和教学任务，是师生之间共同的行为体系。

表1可知，教学方法上的创新运用对少儿体育舞蹈学习兴趣有着较大的影响。其中对采用游戏教学法进行少儿体育舞蹈教学的表示出浓厚学习兴趣的儿童，占比94.86%；有部分少儿对少儿体育舞蹈中采用合作教学法表现出较高的兴趣，占比8.9%；也部分学生也对传统教学法表现出一定的兴趣，占比可达4.9%。从数据上看，教学方式的选择对少儿体育舞蹈的学习兴趣影响十分明显。

表1 教学方法对少儿体育舞蹈学习兴趣影响分析表（N=203）

2.1.2 老师专业技术对少儿体育舞蹈学习兴趣的影响