信息技术在数学整合中的作用研究

张占利

一、提出问题

过去最常见的高三数学教学都是以一对多的模式进行，一个教师教几十个学生，是以教师讲授，板书，提问的形式进行，这种教学方法本身缺乏趣味，会降低学生学习效率。而现在随着社会的进步，科技的发展，这种教学方法逐渐被新型的多媒体教学，即以学生为主体、教师起主导作用的学习模式所取代。如何将先进的信息技术与数学教学完美融合，是推进高中数学教学模式改革的关键。多媒体信息技术教学是教学的创新，为学生提供了更好的学习环境，也为教师的教学提供了更多便利，可以解放教师双手。另一方面信息技术的融合可以培养学生的发散思维，提高学习效率，创新课堂，推进数学教学更好地发展。

二、教学整合的基本原则

（一）学生为主的原则

教育主要就是一种培养人的活动，而学生是这个活动的主体。而现代教育界提出的素质教育，也是提倡面向全体学生，促进学生全面发展，全面提高学生基本素质，这就要求我们在课堂上要充分发挥学生的主体作用，教师只是起引导作用。

（二）以数学教学目标为原则

素质教育要求我们以培养学生创新精神和实践能力为重点。而数学教育的发展可以更好培养学生的思维逻辑能力，培养发散思维，加上多媒体的融合，使学生更高效的学习。

（三）多媒体信息技术教学模式原则

多媒体教学就是通过多媒体信息技术与基本的教学手段相结合共同推进课程。……