例谈提升“师生共读”质量的路径

张兆伟

【摘要】作为当前语文教学中一种重要的教学形式，师生共读在激发学生阅读兴趣、培养学生阅读能力方面，发挥着非常重要的作用。师生共读是一种能够体现新课改精神的新型阅读方式，具有很多其他阅读教学形式不可比拟的优点。本文结合作者多年来开展师生共读的经验，通过分析师生共读需要把握的原则，提出可以将一般阅读方法引入师生共读的过程中，并对师生共读的时间安排作了详细介绍，以期能够促进师生共读的开展。

【关键词】师生共读，阅读方法，运用策略

当前学生的学习任务比较繁重，课外学习时间十分有限，因此教师要充分将阅读与课堂紧密结合起来，既要保证课本上的资源得到充分高效的利用，更要保证学生能够拥有一定的课外阅读的时间和精力。受“最近发展区”理论启示，师生共读选择的阅读材料必须符合学生当前的学习积累水平，同时又要超越一些学生现有的知识能力和阅读水平，给学生的阅读形成一定的挑战。师生共读要寻找难度适宜的阅读材料，如果阅读材料过于简单浅显，那么对学生阅读能力的提升没有太多的帮助，而如果选取的阅读材料过于深奥，那么将会严重影响学生对材料的理解，也将会降低学生阅读的积极性。笔者选择了瑞士女作家约翰娜·斯比丽的《海蒂》作为师生共读材料，该书是深受青少年喜爱的畅销书。本文具体介绍师生共读过程中用到的几种有效策略。……