新入职幼儿教师上岗适应期现状分析及对策研究

郭琳琳

幼儿岗位上工作的各位教师都经历过关于上岗时的适应阶段，这个阶段里出现的焦虑、困惑都曾让教师们感到疲惫，但是如果尽快的调整自己的状态、找到自己学习的方向、善于发现自己工作上的优缺点、悉心听取他人的意见总结自己的不足，并不断的涉取实践中的经验、书本中的理论知识才能尽快的发展自己;同样在不断的进步发展中，才能适应在岗位上多方面的变化、全方面的成长。我总结了五大点，希望可以帮助教师们尽快找到适应的方式方法并应用到实践中去，获得最快、最扎实的发展。

一、上岗适应期教师专业技能的提升

（一）师带徒促提升

幼儿园“师徒帮带”制度指导下，认定某一有经验的幼儿教师为指导教师，接受其点拨与指导。有经验教师为上岗适应期幼儿教师提供榜样示范，展示自己多年来积累的教学技能、组织幼儿游戏活动能力、与幼儿沟通技巧、处理幼儿突发事件的策略等专业技能，为上岗适应期幼儿教师架起了由理论到实践的桥梁，使他们在较短时间内掌握正确的教育教学技能，促进专业能力的发展。

（二）自我反思促提升

上岗适应期中的新教师急于融入大环境中，易利用上学時期各种理论方法，但很快便会发现，这种理论存在理想化;即这种理论无法直接应用在实际突发情况中。不可否认的是，这种情况就需要更加专业的、实用的技能支撑我们继续工作。

二、上岗适应期幼儿教师专业道德的提升