幼儿园家园共育实践的有效性策略

侯艳霞

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基基础。家庭作为幼儿教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”所以家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是幼儿园的重要职责。然而在实际工作中，幼儿园家园共育却存在着一些问题，主要体现在：

一是教师与家长之间缺乏沟通，二是教师不能以尊重的态度对待祖辈家长与自己观念上存在的差异。

家园共育成功与否，取决于家长和教师的共同努力。教师的态度和行为是家园合作成功的关键。教师态度认真负责，工作细致到位，对家长态度可亲，对家园共育的质量起着决定性作用。

实现有效家园共育我园是这样做的：

一、教师培训，做好家园共育理论知识的准备

沟通能力是幼儿教师的一项基本功，与家长沟通并不是简单地向家长汇报或者回答家长的问题。它的全部秘密在于德鲁克所说：“一个人必须知道该说什么，一个人必须知道什么时候说，一个人必须知道对谁说，一个人必须知道怎么说。……