“青春期”小学男女生有效沟通策略探究

【摘要】为了帮助处于“青春期”的学生完成对自我的认知，处理好班级男女生间的关系，实现小学到中学的平稳过渡，本文特选择以小学高年段学生为研究对象，运用了观察、调查、个案分析、行动研究等方法，针对小学高段男女生間出现的沟通和交流问题进行探究，得出了良好的同伴关系应以相互理解和包容为前提的结论，为小学高年段的班主任教师提供一些经验，有一定借鉴作用。

【关键词】青春期;有效性;沟通

一、研究背景

青春期是儿童期与成年期的重要过渡，随着人们物质生活水平的不断提升，孩子身体发育速度加快，进入青春期的时间也逐步提前，小学五、六年级学生的生理和心理都发生了许多变化。一是身体和心理发展变化迅猛，男女生第二性别特征开始出现，男生开始变声，长喉结和胡须，女生乳房发育，月经初潮开始。伴随身体发育，心理也快速发生变化。学生自我意识增强，对别人议论自己性格和品德上的优缺点特别敏感，自尊心强。又因对异性产生了朦胧的情感，既想抑制自己，又不能很好地自控。故这个特别的时期，教师、家长若处理不慎易造成学生的逆反心理，让师生和亲子间的沟通受阻，不利于学生健康成长。

二、问题提出

男女生应该如何正常有效沟通，成了青春期最大的问题之一，如何帮助青春叛逆期学生平稳顺利度过这个特殊的时期？如何引导学生面对青春期的困惑？如何协调青春期学生管理自己的情绪与他人友好相处？……