坚持多元融合模式 建设德育系统工程

赵东燕

[摘 要] 建设德育系统工程的目的是提升全校師生的道德品行、素质修养，原则是坚持以人为本，最终实现的目标是建设高品质校园。建设德育系统工程要围绕着管理、服务、教学三者开展，通过融合多种教学模式，灵活运用方式方法，力争做到无漏点、无盲点，自上而下，层层联动，更好地提升师生的道德水平。

[关键词] 多元融合模式;德育;道德品行

近些年来，打造德育系统工程已经成为学校德育管理的主要任务。在德育系统工程的打造过程中，学校体系建设上要实现从学校主要领导到分管领导，再到教务处、任课教师（班主任）的一个德育系统功能的打造，帮助教师更好地进行教书育人。

一、融合班子成长，牢记初心使命

德育工程首先在于对思想层面的把握，一个学校的领导层主要是班子成员，班子成员作为各项分管业务的领导，应该率先垂范。结合班子成员的德育工作常态化制度化，在主题教育中，牢记自己的岗位职责，不忘初心。进一步精准内容，细化标准、强化典型示范、完善各项制度，做好学做结合，把学习贯彻十九大精神建设德育系统工程整体推向深入。

“不忘初心，牢记使命”主题教育中，结合主题教育的主题、目标、内容、形式，班子要制定具体的学习计划，这其中的主要参与对象就是班子成员。按照主题教育的阶段要求，每个班子成员要结合自己的实际情况，针对当前的工作，虚心向分管工作人员征求意见，和主要领导、其他班子成员、分管下属进行谈心谈话，深入查摆自身的问题。……