基于社交媒体的大学生 隐形爱国主义教育研究

许晓凤

[摘 要] 隐形教育是淡化教育目的和教育者角色的教育形式。社交媒体是伴随着移动互联网迅速发展起来的新的媒体平台。在社交平台上，个人主体性以及传播目的自主性，在一定程度上掩盖了信息传播的目的性和手段性。然而，另一方面，它也增强了传播内容的公信度，是开展各类隐形教育的重要载体，为突破传统大学生爱国主义教育的效果困境提供了新的可行性实施路径。新时代社交媒体基础上的大学生爱国主义教育，要结合受众心理需求以及新的媒体舆论环境，才能收到春风化雨、润物无声的教育效果。

[关键词] 社交媒体;隐形;爱国教育;大学生

[中图分类号]G641   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 06-0078-03

1968年美国社会学家杰克逊提出了“隐性课程”的概念，在“隐形课程”的基础上，教育领域的研究者，提出了隐形德育，指的是教育者隐藏教育的主题和目的，淡化受教育者的角色意识，按预定的教育计划将教育内容渗透到教育对象所处的学习、工作、生活和环境氛围汇总，引导受教育者去感受和体会，以实现德育目标的一种教育方式。[1]

近年来，随着移动互联网技术的发展，以微博、微信以及建立在人际传播基础上的各类移动客户端为代表的社交媒体，改变了传统媒体上行下受的信息传播模式，在社交媒体平台上，每个人都可以变成信息的传播者甚至舆论的引导者，影响或辐射经过具有一定生活交叉点或兴趣重叠点的其他社交媒体用户，从而形成了人际传播与内容传播的完美结合。……