高校艺术类专业开展“课程思政” 教学的困境及对策

乔湘平 杜宏任

[摘 要] 目前，高校艺术类专业开展“课程思政”教学其意义十分重大，它能增强高校思想政治教育内容的感性化，提升艺术类专业教师自身的政治素养，提高艺术类专业大学生时代发展的使命感。现阶段“课程思政”教学还存在着一些问题，诸如部分领导对“课程思政”教学的重视度不够、部分艺术类专业课教师“课程思政”教学存在不足、艺术类专业大学生对“课程思政”教学的认识有待提高。因此，相关教育部门应更加重视“课程思政”教学，高校要完善“课程思政”教学体系，艺术类专业课教师要科学对待“课程思政”教学工作、艺术类专业大学生要提高对“课程思政”的认识，从而使“课程思政”教学发挥其应有的育人功能。

[关键词] 艺术类专业;“课程思政”;困境;对策

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 06-0093-03

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上特别指出：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”目前，虽然高校在开展“课程思政”教学过程中取得了一些成绩，获得了学生的认可，但是仍然还面临着一些问题和挑战，相关教学工作还有待进一步完善和加强。

一、高校艺术类专业开展“课程思政”教学的重要意义

从高校艺术类专业学生日常思想政治教育需求以及“课程思政”教学的内涵入手，了解到“课程思政”教学对于高校艺术类专业在增强高校思想政治教育内容感性化、提升艺术类专业教师自身政治素养、提高艺术类专业大学生时代发展使命感等三方面有着十分重大的意义，从而明确了“课程思政”教学在高校艺术类专业课程中开展的必要性。……