寓教于乐 提高小学数学教学有效性

魏邦菊

◆摘  要：现下，伴随着科技的飞速发展，人们的生活质量已经得到了大幅度的提升。因此，家长们也将自己更多的精力倾注在孩子们的学习上，教育问题愈发受到人们的重视。本文立足小学数学学科实际教学中的问题，结合当下的小学数学教学状况，仔细分析孩子们在解题过程中遇到的各种问题，基于此再推广寓教于乐的教学方法，逐步提升小学数学教学的有效性。

◆关键词：寓教于乐;小学;数学教学;有效性

正像大家之前所了解到的那样，数学是一门基础学科。但其又有自己区别于其他学科的特点。也就显示了该学科的特殊性。小学阶段是学生们学习生涯的初始时期，此时，孩子们是否能够打下坚实的数学学习的基础，更是至关重要的事情。教师在其中也起到了关键性的引导作用，是否能应用新颖的教法，适时把握好孩子们课上的心态，以及协调好他们活泼的个性，寓教于乐，进而提高小学数学教学的有效性。

一、当下小学数学教学状况

1.家长过于溺爱孩子，小学生缺乏吃苦耐劳的精神。针对小学生这一特殊群体，师长们都了解，他们的年龄比较小，基本都处于10岁以内，家长们都将他们当做小孩子来看待。伴随着新课标的推广，小学生们也被要求提升自己的素质。而教师此时也会响应教改的要求，给小学生们布置相应的学习任务，这其中自然会涵盖一些课后的动手实践的内容。此时，家长们通常有筛选性地对待这些课程，如果有的任务相对比较难完成，家长就会因为心疼孩子而忽略掉它，并且，人为性地放宽对于孩子们的要求，致使孩子们失去了很好的锻炼自己吃苦的机会。……