情境在初中化学教学中的应用和反思

周小红

◆摘  要：化学是初中阶段重要基础学科，在新课改背景下，加强情境教学在化学教学中的应用，能够让学生的主体作用充分发挥出来，体现出初中生的主体地位，激发初中生学习兴趣，进而提高初中化学教学效率。本文将对情境教学进行简要阐述，探讨情境教学的重要性，并提出情境在化学教学中的应用和反思，希望能够为相关教学工作者提供参考。

◆关键词：情境;初中化学;应用;反思

1情境教学的基本概述

1.1情景教学的含义

情景教学指的是教师在教学中，有目的的引入一些能够引起学生关注的图片、小故事等，营造出生动而直观的场景，用以激发学生的身心体验，帮助学生更好的理解教学内容所采用的特殊教学方法。

1.2情境教学的重要性

1.2.1有助于调动学生主动性

初中生在化学学习中不仅要掌握化学基本知识，还要主动建构化学知识体系，将新知识和原有知识结合起来，形成知识架构。采用情境教学能够让初中生思维更加活跃，主动体验知识的发展过程，重温旧知识，获取新经验，在教学中汲取丰富的学习信息，从而提升初中生的学习水平。

1.2.2能够让教学氛围更活跃

通过情境教学能够让教学氛围变得更加活跃，对初中生构成强大的吸引力，让学生主动参与到教学活动中，还能提高初中生思维活性，实现课内向课外知识的延展和迁移，让学生更加灵活的理解所学知识，了解知识的来龙去脉，从而触及到知识的本质，让学生能够灵活运用所学知识解决客观问题。……