以问题解决为触点的文化体验活动设计开发

李建敏 张双进 李金芳

摘   要：以问题解决为触点的文化体验活动是备受教师青睐的德育新路径，其依据认知同化学习理论、文化涵育原理，在更新课程理念、转换活动方式、变革评价思路的基础上，遵循探究性、开放性、融合性、系统性等原则，按照“知—情—意—行”步骤，将多种多样的文化体验活动与德育结合起来，提高道德认知、升华道德情感、坚定道德意志、促成道德行为四环节相互衔接，相互促进，形成和谐的统一体。教师要利用一切有效的文化资源，设计开发高质量的文化体验活动，将德育与文化更好地进行融合，实现学生的全面发展。

关键词：道德学习;文化体验活动;设计开发

中图分类号：G623.15   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）15-0039-03

体验属于德育新模式和教育新理念，近年来备受教师青睐，河北省雄安新区教育科研2019年度重点资助课题“核心素养视域下初中道德与法治文化体验活动案例的研究”（课题编号：ZD2019009）对体验活动在德育方面的运用进行了深入研究。文化体验活动具有丰富的内涵和广阔的外延，在学校教育中开展得越来越广泛，促进了道德体验与实践。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作为本学段思政课的主要依托，道德与法治课肩负着立德树人的崇高使命，该课程在学生理想信念、道德观念、政治认同等建构上具有基础性地位和方向性作用。而文化体验活动关注学生心理，满足学生多元需求，直面学生学习与生活中的各种问题，能帮助学生正确认识社会，处理好人际关系。……