小学数学课堂练习优化设计的策略

李会琴

◆摘  要：随着现代教学理论的发展和进步，如何使学校教育保持时代气息，促进学生学科核心素养的发展和进步成为教师教学考虑的核心内容之一。数学课堂教学中随堂练习是训练学生知识应用能力的重要方式，教师要对课堂练习内容进行奇妙设计，使学生的学习自信、发散思维、实践素养等多方面能力得到综合性培养，使课堂练习给予学生能力提升最大的助力。本文将对数学课堂中练习内容的优化设计策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

◆关键词：小学数学;课堂练习;优化设计;策略分析

数学知识教学重在对学生理性逻辑思维的引导和开发，但传统课堂教学中数学知识教学却成为一种“文科”记忆教学方式。教师在教学中对数学理论进行先验性的解释，再由学生通过实践对相关理论进行验证，这样的教学方式给学生以“照猫画虎”的错觉，使学生逐步形成了机械式的记忆学习习惯。在新的教学时期，教师在课堂练習教学中能要打破传统教学中的问题模式，对学生的数理思维进行充分开发和培养，使学生对数学知识保持更深刻的认识。

一、小学数学课堂练习中的基础设计原则

（一）练习习题对学生的自信进行培养

在小学教学阶段，学生对数学知识的理解仍存在一定难度，教师要对学生潜在的学习自信进行培养，以提升学生参与课堂学习的兴趣。在传统课堂教学中，一些批判性的教学思维应该得到限制。……