利用综合性活动积累写作素材初探

甘倩

◆摘  要：长期以来，很多初中生对写作仍有畏惧心理，提笔犯愁，视写作如猛虎，并没有将写作抒发自我快乐、表达情感视为一种享受，写作对于他们就是一种煎熬。而很多教师在面对写作教学时也并未感到轻松，初中写作教学更成了语文教学中一块最难啃的“硬骨头”。写作，选材是关键，初中生随着课程的增多失去了很多亲近自然、体验生活的机会，写作文时，往往绞尽脑汁也想不出适合的题材。如何让学生在写作中有事可写，抒发真情实感，本文在综合实践活动中探索积累写作素材的有效策略，挖掘学生的写作潜力，丰富写作的材料。

◆关键词：写作;综合性实践活动;素材

语文作为文百科之母，有着不可忽视的作用，其作用和地位对于初中阶段教学是非常重要，不仅深入学生生活，更渗透学生思想的一种存在。语文教学的一个重点就在作文教学，作文教学贯穿语文教学始终，并在扮演重要“角色”。初中语文新课程标准对作文教学这样规定：“每学年开展作文训练要不少于14次，练笔要不低于1万字，学生要在45分钟内完成500字以上的作文。”充分说明作文教学重要性，也反映出作文教学是整个语文学科教学的一个难点。但是在实际教学中却存在着很多问题。学生对写作大多是抱着完成作业的态度，他们写作能力普遍较差，还有的根本不懂得如何写作，只会记流水账，更加不能掌握一些简单的写作技巧，对文章的整体布局安排和……