小学数学中年级计算教学学生存在的问题及对策分析

苏绍访

◆摘  要：在新课改的背景下，对于计算教学赋予了全新的意义和内涵。对此，教师需要创新教学方式，调动学生的计算兴趣和热情，将原本枯燥乏味的计算变得丰富多彩，这样才能有效解决计算教学的抽象和学生形象思维之间的碰撞。

◆关键词：小学数学;中年级;计算教学;问题及对策

数学是一门复杂且繁琐的学科，而计算教学在数学中占据着十分重要的位置，不管是数学理论的推算还是数学问题的解决都需要计算才能得出结论。根据当前小学数学计算教学的情况来看，并不乐观，不仅教学模式單一、守旧，还无法激发学生的学习兴趣，学生也缺乏良好的计算意识和习惯，若是不能尽快解决这些问题，又如何能够提高小学数学计算教学的质量和效率呢？基于此，教师需要以上述问题为基础，制定针对性的解决措施，提高小学数学计算教学的质量和效率。

1小学数学中年级计算教学学生存在的问题

1.1教学模式过于单一、守旧

根据当前小学数学中年级计算教学的情况来看，大多数教师深受传统教学的影响，在教学中所采取的教学方式皆为灌输式教学法，只知道在教学中一味地向学生灌输知识，根本不管学生是否能够接受，更不关注学生是否能够内化知识。学生长期处于这样的学习模式下，如何能够对计算教学产生兴趣呢？而且也无法脱离教师的“掌控”进行自主探究和运算。

1.2学生缺乏良好的运算意识和习惯

想要提高小学数学中年级计算教学的质量，首先需要学生能够养成良好的运算意识和习惯，方能有所提高。……