浅谈幼儿园爱心教育策略

王丹

摘要：从古至今，关爱都不仅是一种美德，更是每个人必须具备的素质要求。3—6岁对于人一生来说，是个性倾向和道德情感形成的萌芽时期，因此在孩子幼年期就应该在他们幼小而纯洁的心田里播下“爱”的种子，这就要求在幼儿园需要开展爱心教育。

关键词：幼儿 爱心教育 策略

说到爱心教育，什么是爱心教育呢？它又什么意义呢？我们应该怎样开展爱心教育呢？

一、爱心教育内涵

罗曼罗兰说：“爱是生命的火焰”;但丁说“爱是美德的种子”。现代幼儿教育理论提出了“幼儿全面发展”的目标，幼儿的全面发展包含了社会性发展。爱作为一种情感、技能及行为归属于社会性发展的范畴，涵盖在社会道德之中。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出在：关心尊重他人。“同情和关心他人”、“表达和理解感情”、“友爱 ”、“善良”、“尊重他人”这些《指南》中的子目标是儿童情感智力的重要组成部分，也是爱心教育的真正内涵所在。

二、幼儿园爱心教育的重要教育价值

爱心教育的开展对促进幼儿社会情感发展和良好品质形成具有重要的意义。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤”。（引用）[ http：//wenda.so.com/q/1390528863061384]爱心教育是“情感教育”、“和谐教育”和“全面发展”基础，是打开孩子情感的天窗。

1.爱心教育，促进幼儿善良、友爱等传统美德形成

善良和诚实是架起孩子成功的桥梁。幼儿园是孩子学习的第一平台，让孩子从小就开始学习友爱、学着宽容、学会感恩，将对幼儿终身受益。……