心系学生 晓之以情 运用得法

李远群

摘要：小学班主任是孩子们的大家长，也是学校和家长之间的“沟通橋梁”。小学班主任要尊重小学生身心特点，做到情理并举和严宽同施，引导小学生积极参与班级管理，调动小学生学习积极性，用心、用情来构建师生交流新桥梁，运用人性化、精细化理念来科学管理班级，师生携手打造和谐、团结、友爱的班集体。本文主要是剖析了小学班主任工作的现状，从班级建设、成功育人、德育教育和心理健康入手，打造情理交融的班主任管理模式。

关键词：小学班主任;班级管理;德育教育

小学班主任工作要心系学生，不仅要抓好学生的学习， 更要关注学生身心健康、品德教育、正确的人生观、价值观的形成，用心关注每一个孩子的需求，对留守儿童、单亲孩子、学困生倾注更多的爱心和温暖，从生活和学习上温暖他们，让师生的心灵靠得更近。小学班主任工作要坚持人性化和精细化理念，注重班级民主管理，挖掘学生潜力;关爱学困生和留守儿童，用心、用情温暖这些学生，解决他们的后顾之忧;关爱学生心理健康，开设心理健康讲座，渗透学习习惯培养;弘扬传统文化和传统美德，培养小学生文化认同感、自豪感和文化自信。

一、新课改下小学班主任工作面临的新挑战

1.如何让德育教育要通俗易懂，与时俱进

随着立德树人教育理念的提出，班主任德育工作迎来了新的挑战，小学生认知能力有限，单纯的说教很难发挥出德育教育的价值，如何把德育教育转化为小学生喜闻乐见的班会活动成为班主任的工作重点。……