莫让“随班”成“随便”

罗丽榕

每个生命都有其存在的价值，每个生命都值得被平等的对待和尊重。

——题记

全面建成小康社会，是中国共产党对中国人民的庄严承诺。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央围绕脱贫攻坚作出一系列重大部署和安排，全面打响了脱贫攻坚战。“治贫先治愚，扶贫先扶智。教育是阻断贫困代际传递的治本之策”。这是习近平总书记对教育扶贫工作提出的明确要求，也是指导教育扶贫实践的重要指针。

在进一步促进教育公平的同时，切实保障残疾儿童受教育的权利，做到“一个也不能少”，让残疾孩子和普通孩子一样“能读书，进学堂，懂知识”这是整个社会义不容辞的责任。因为一直以来残疾人受教育程度低于正常人，这已成为了残疾人脱贫和改善生活状况的主要障碍。作为社会弱势群体的特殊组成部分，只有让残疾人接受教育才能让这些特殊人群回归社会主流，和正常人一样去适应社会，更好的成为社会的载体。总而言之某种意义上来讲，我认为特殊教育是教育系统中不可分割的有机组成部分，也是衡量教育公平的尺度之一。

就这样我们的特殊孩子在中国共产党的领导及重视下，大部分特殊儿童能进入特殊教育学校学习生活，有专业权威的老师及专家手把手的进行教学活动;部分中重度残疾，生活不能自理的儿童能接受由一位教师把对学生制定的学习内容、学习计划带到该学生的家中，并对其实施计划、评估的过程;而对于轻度残疾孩子，随班就读成为他们更好融入社會的主要捷径。……