初中江南丝竹传承课程的开发与实践
——以上海市陆行中学南校为例

吕宁来

一、背景

1.江南丝竹传承后继乏人

江南丝竹是指流行在江南一带的地方丝竹音乐，是国家级非物质文化遗产，是极具文化价值和教育价值的地方乐种，但因传承人或相继离世，或年龄偏大，后继乏人，日渐濒危。让江南丝竹进校园无疑是传承这一文化遗产的重要途径，有利于培养下一代对本土文化的认同感，有利于增强文化自信，也有利于实现传统文化的育人功能。

2.深厚的民乐教育基础

作为上海市艺术教育特色学校，上海市陆行中学南校坚持开展民族艺术教育已有22年，民乐教育成为该校的办学传统与办学特色。这为开展江南丝竹传承教育奠定了坚实的基础。

二、做法

1.课程理念与设计思路

课程理念：传承文化遗产，实现育人功能。本课程旨在探索初中阶段学校开展江南丝竹传承活动的内容、途径与方法，探寻非物质文化遗产传承与学校教育的契合点，在传承文化遗产中育人，在育人中凸显学校文化的特色，成为学校打造具有本土艺术特色校园文化的有效途径。

设计思路：开发江南丝竹传承系列课程，编写江南丝竹系列校本教材，组建丝竹乐队，广泛开展校内外江南丝竹传承传播的实践活动。

2.主要做法

（1）创建上海首个江南丝竹进校园实验基地

2013 年4月，上海市陆行中学南校举行“江南丝竹进校园”现场会，与上海市群众艺术馆、上海市非物质文化遗产保护中心签约，该校成为上海市首个江南丝竹进校园实验基地。……