最好的老师能将“育分”和“育人”结合起来

陈爱钰，中学一级教师，本着“为成长教语文”的信念，注重学生表达沟通能力和思维训练的养成。

加入汪涛中学语文工作室时，我从农村中学进城工作刚一年。我滑入了一片沼泽，拔不开脚，也失去了方向。这时候，汪涛老师的一句话成为我这几年一直践行的标准：最好的老师能将“育分”和“育人”结合起来。

将“育分”和“育人”结合起来，对别人来说，也许是个常识问题，不高深。可是，就我当时的视界和思维，这句话肯定了我的教育理想，同时也让我看到了自己的局限。它犹如一道光，照亮了我前行的道路。

我的学生大多来自农村家庭，父母打工维持家用，还有很多由爷爷奶奶陪读。一家三代离开土地，就为造就一个光耀门楣的大学生，所以，他们急切盼望得高分。可是，只为高分的结果反而造就了一个懒惰而落后的孩子。他们大多错字满篇，做事拖沓，对学习没有丝毫的兴趣。面对这个现状，我觉得欲求高分先得改变思想，促发学生的内在驱动力。

我先从课堂阅读教学入手，利用精彩的选文激发他们对语文的热情。上学期我们学习《天上的街市》，为了扫除他们对现代诗的疏离感，我便搜集了一些短小而灵动的童诗激发引导。他们热情很高，结合背景了解《天上的街市》的主题便轻而易举完成了。当天我还布置作业讓他们自由写小诗，结果有很多同学交上来，有些诗句很让我讶异。这里摘录一二：

白云偷偷喝醉了酒/熏红的脸变成了晚霞/躺卧在天边