互动协同模式下的高中英语读后续写授课分析

林小哲

【摘 要】 随着社会的不断发展，技术的不断进步，人们越来越关注教育。在这个大数据时代的背景下，教育体制在不断完善，考试类型多种多样，都是为了更加符合教育事业实际需要。本文就互动协同模式下的高中英语读后续写进行深入分析，培养学生的综合素质。

【关键词】 互动协同  高中英语  读后续写  教学策略

读后续写是新型的英语教学内容，其目的在于从学生自我认知出发，从根本上提高学生的英语综合素质和学习能力。读后续写的教学模式打破了阅读和写作不可结合的弊端，让学生能在英语阅读的同时提高自己的写作能力。教师在实际授课环节应该根据实际教学环境，让学生在实践中感受英语的魅力，采用互动协同的模式处理分析英语问题，从而学习能力得到大幅度的提升。

一、何为互动协同模式

互动协同模式就是要求教学者和被教学者相互互动，共同协同完成教学任务。它属于一种新的教学理念。为了教育事业的发展，人才的培养，教师在教学中采用互动协同的教学模式，为教学打开一扇新窗户，让学生能在相互交流的同时又能提高语言运用能力，还可以帮助学生锻炼思维能力，让学生有正确的三观意识，然后健康快乐地成长与进步。

二、何为读后续写

读后续写就是要求学生在阅读过一篇文章之后，充分发挥想象，然后对文章进行续写。读后续写逐渐成为高考英语作文命题的大势所趋，这是教学改革的体现，是社会进步的象征。……