幼儿园班本课程建设的思考与实践

汪俊

摘 要：幼儿园作为启蒙教育基地，开展适宜的班本课程，对幼儿成长具有十分重要的意义。班本课程建设要与幼儿的兴趣相联系，与幼儿的行为习惯相联系，与幼儿的生活环境相联系，以充分发挥班本课程的育人作用，满足幼儿发展需要，助力幼儿健康成长。

关键词：幼儿园;班本课程;兴趣;行为习惯;生活环境;健康成长

中图分类号：G612 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）21-0096-02

相比统一预设的成品课程教材，教师在开发班本课程的过程中拥有更多的自主性，但是不能想做什么就做什么，想怎么做就怎么做。在班本课程实施过程中极易出现一些误区：以班本为名行师本之实，借追随之名浅尝辄止，重灵活生成轻发展目标……教师们似乎总把课程建设摆在首位，却身陷其中跳不出、展不开。虞永平教授曾说：幼儿园班本课程建设需要从生活实际出发。因此，在幼儿园班本课程建设中，教师要从幼儿生活实际出发，充分发挥班本课程的育人作用，助力幼儿健康成长。

一、幼儿园班本课程概念

班本课程的概念解析，最早可以追溯到夸美纽斯提出的“班级授课制”理念。这一理念强调以班级为单位在固定的课时中开展教学活动。实践证明，基于班级授课制理念的课堂教学已成为幼儿获得知识、发展能力以及形成个性的重要途径。所谓班本课程是以班级为单位，围绕幼儿学习兴趣和生活经验，师幼共同建构并进行深入探究和学习的课程。若想顺利开展幼儿园班本课程，必须理解其内涵。